lunes, 18 de diciembre de 2023

Práctica 9: ChatGPT y las IA

Esta práctica es obligatoria e individual.

Debéis crear un relato breve utilizando la herramienta ChatGPT. Para ello, utilizaremos un prompt en concreto. Un prompt es una instrucción o solicitud que le das a un programa para obtener una respuesta determinada.

El prompt es el siguiente:

Crea un cuento en cinco párrafos que comience del siguiente modo: "El dragón exhaló su primera bocanada y el aliento despeinó el cabello dorado de la joven guerrera".

Cuando ChatGPT haya desarrollado el relato, cópialo y pégalo en una entrada en tu blog. A continuación, incorpora el relato mejorado, es decir, trata de mejorar el relato elaborado por la IA. Aquí tenéis información sobre ChatGPT como fuente de creación de contenido literario. 

Para finalizar, crea una imagen con IA que sea representativa de tu relato. Para ello, puedes utilizar herramientas como:


Aquí os dejo una imagen generada por IA en la que aparecen mis dos compañeros de aventuras de rol: mi caballo Rayo y mi lagarto Firulais:



Práctica 8: Knolling literario

Esta práctica es individual y obligatoria.

Debéis crear un knolling literario, pero, primero, ¿qué es esto del knolling?

Es una fotografía cenital en la que aparece una serie de objetos seleccionados y colocados para la ocasión. Aquí podéis encontrar más información sobre esta técnica.

En este caso, lo haremos sobre una lectura que nos haya gustado, puede ser reciente o no.

Además, es necesario que expliquéis en la misma entrada vuestra propuesta de knolling literario: la disposición de los objetos, la elección de los mismos, el fondo, la iluminación, etc.

Aquí tenéis algunos ejemplos de knolling literario sobre La casa de Bernarda Alba realizados por alumnado de 4º de la ESO.

Y a continuación os dejo un ejemplo de knolling literario de Los siete maridos de Evelyn Hugo:



viernes, 15 de diciembre de 2023

Práctica 6

Esta práctica sale de la sesión de hoy con José Rovira y podéis hacerla desde este momento.

Es grupal y obligatoria.

Debéis elaborar una propuesta de diccionario en la que recojáis un listado de términos que utilizan los/s jóvenes a la hora de expresarse. Para ello, las redes sociales son un buen lugar donde documentarse. Nos sirven términos que no están recogidos en el DRAE, otros que sí lo están pero que se han resignificado, anglicismos, expresiones "muletilla", etc.

Por otro lado, debemos escoger uno de los términos que hayamos recogido y buscar una obra audiovisual (película, serie, tráiler, anuncio, etc.) donde se utilice. Recortamos el fragmento y lo insertamos en nuestro blog (insertamos, NO enlazamos). Si no encontramos un ejemplo, siempre podemos animarnos a crear el vídeo. Para ello, seleccionamos una narrativa audiovisual y creamos un vídeo corto donde se utilice ese término y que enlace o simule pertenecer a dicha narrativa. Por ejemplo, podríamos escoger el término "delulu" (ya hemos hablado de él en clase) e insertarlo en un breve diálogo que simule la serie Juego de tronos (si tenemos capas o espadas a mano).

Resultado final en vuestra entrada: listado de términos (no menos de 30) y vídeo insertado.

Aquí os dejo un breve ejemplo, aunque está desactualizado e incompleto.


viernes, 1 de diciembre de 2023

Práctica: la lectura de los viernes

 Esta práctica es obligatoria y grupal.

Desde el próximo viernes día 8, cada viernes deberéis subir al blog una entrada en la que recomendéis una lectura. Podéis turnaros entre los y las integrantes del grupo, por supuesto.

Si algún gru
po se anima a empezar hoy recomendando lecturas, también es bienvenido ;)

Hoy yo os quiero recomendar Tokio ya no nos quiere (1999), de Ray Loriga. Lecturalia dice lo siguiente sobre este libro:

"Un viaje a un futuro no muy lejano en el que una de las drogas legales es un producto químico que permite borrar de la memoria los recuerdos no deseados. En un mundo en el que se ha descubierto la vacuna contra el sida, el protagonista viaja desde Arizona al sudeste asiático envuelto en situaciones en las que el placer es la única norma.

Tokio ya no nos quiere es un libro de viajes, una novela sobre el amor, un relato onírico y lisérgico, un texto contra la memoria y la esperanza que nos describe un mundo en el que los humanos son extranjeros de sí mismos y el miedo lo ocupa todo".


¿Nos recuerda a algo la premisa de someterse voluntariamente a un borrado de memoria para olvidar los recuerdos dolorosos? Hay una película de la que podríamos hablar...

lunes, 20 de noviembre de 2023

Práctica 5

Esta práctica es individual y optativa.

Selecciona los 30 libros que consideras imprescindibles. Debes incrustar en la entrada una nube de palabras que se relacionen con los 30 títulos. Además, por supuesto, debes acompañar la imagen con un listado de los 30 libros, con sus respectivos/as autores/as. Y, si te animas, cuéntame por qué esos son para ti los imprescindibles de la literatura.

Como no quiero influir, pero sí daros un ejemplo, aquí os muestro mi nube de palabras relacionada con el cine, donde incluyo algunas referencias a mis pelis favoritas:



Práctica 4

 Esta práctica es voluntaria e individual.

Analiza una de las nuevas metodologías y reflexiona sobre sus ventajas e inconvenientes. ¿Cómo podríamos implementarla esquivando las posibles piedras del camino?

Se trata de un texto libre donde valoraremos la capacidad expresiva, la idoneidad de las reflexiones, la madurez y la individualidad del texto creado.

Práctica 3

Esta práctica es individual y obligatoria.

En esta ocasión, tendréis que crear una actividad donde se trabaje un contenido de DLL de cualquier curso de Secundaria. La actividad debe ser original y buscar el aprendizaje significativo.

En la presentación vista en clase trabajamos contenidos del Romanticismo a través del concepto de dungeon, con un sistema de recompensas. Podéis optar por cualquier contenido, pero integrad las nuevas metodologías y cread una actividad que genere motivación, interés e innovación.

Práctica 2

 Esta práctica es individual y obligatoria.

Debéis crear una infografía sobre la DLL vinculada al contexto de la LOMLOE, recogiendo sus elementos fundamentales: saberes básicos, competencias específicas, descriptores, etc.

Os sugiero la herramienta Canva, de manejo intuitivo y buenos resultados. Es una herramienta que luego podéis llevar a vuestra aula.

Aquí tenéis enlazada una página con algunos ejemplos muy creativos también elaborados con Canva.

Recuerdo la importancia de usar las etiquetas oportunas en vuestras entradas.

¡Ánimo!

martes, 27 de junio de 2023

Práctica 1: Creación del blog

Aquí tenéis la primera práctica de la asignatura, que es de carácter obligatorio.

En primer lugar, vais a crear grupos de trabajo de 5 (con posibilidad de +/- 1 integrante). Cada grupo designará un/a responsable TIC que deberá crear un blog en Blogger e invitar al resto de compañeras y compañeros del grupo para que puedan participar.

Cada grupo de trabajo tendrá su propio blog grupal, en el que se publicarán los trabajos y prácticas. El nombre del blog debe jugar con referencias sobre el mundo de la DLL, sed imaginativas/os.

Por correo electrónico, debéis enviarme la dirección de vuestro blog. Irán apareciendo en la barra lateral. Cada alumna/o debe darse de alta con un perfil diferente e invitar al profesorado a formar parte de cada blog (como editor/a). Tened en cuenta que los perfiles deben reflejar claramente quién está detrás de las prácticas y trabajos que se publican.

Por favor, enviadme la invitación a m.samper@umh.es

En vuestros blogs iréis publicando entradas individuales y grupales, por lo que es imprescindible que SIEMPRE vayan etiquetadas. Las etiquetas obligatorias son las siguientes:

- Nombre y apellidos.

- Práctica y el número que corresponda.

Si se trata de una práctica o trabajo grupal, es necesario etiquetar a todas/os las/os integrantes con sus nombres y apellidos.

Además, se pueden añadir las etiquetas que se consideren oportunas.

Las entradas siempre tendrán un título original y descriptivo a elección de cada alumna/o.

Os dejo de ejemplo el blog que elaboré junto a mis compañeras cuando fui alumna del profesor José Rovira Collado: https://terpsicorei9.blogspot.com/




lunes, 26 de junio de 2023

Práctica 7: Constelaciones multimodales

Práctica grupal obligatoria

La constelación multimodal será una de las actividades de vuestra UD, deberéis integrarla tal cual la elaboréis aquí.

Se compone de las siguientes "estrellas":

- Universo: consiste en una imagen de la constelación que se puede elaborar con Canva, Photoshop o cualquier otra herramienta. El requisito fundamental es que sea completa y que tenga la suficiente calidad como para presentarla en el aula. Junto a la imagen, se expondrá una explicación de cómo la hemos organizado, es decir, de los nodos.

- Presentación en el aula: las constelaciones multimodales se presentarán en el aula. La asistencia del alumnado (tanto si expone ese día como si no) es obligatoria. En la presentación, se mostrará la imagen de la constelación (Universo) y se utilizarán, al menos, dos dinámicas específicas obligatorias: un Pecha-Kucha y un Booktrailer. Además, se podrán escoger las que se consideren oportunas. La duración de la exposición será de 15-20 minutos. Se anima al alumnado a mostrar originalidad y a desarrollar presentaciones interactivas, arriesgadas y trabajadas.

- Memoria: elaboración de una memoria explicativa del trabajo realizado. Esta memoria debe dar respuesta al proceso de trabajo que habéis seguido y debe terminar con unas conclusiones sobre la práctica.

Como hemos comentado, las constelaciones multimodales se expondrán en el aula, pero también se deben recoger en los blogs. Cada grupo deberá crear una pestaña en el blog con el título Constelación multimodal y en ella aparecerán las siguientes entradas:

- Universo (imagen de la constelación) y su explicación.

- Booktrailer (el mismo que habéis utilizado para exponer en el aula vuestra constelación, debéis incrustarlo en el blog). Añadimos los recursos que hayamos utilizado en la presentación: booktoks, imágenes generadas por IA, tuits, etc.

- Memoria: se redacta sobre la propia entrada, no se incrusta un Word.

El/la portavoz de cada grupo debe comentar en esta entrada escogiendo un autor o autora de la Generación del 27. Por favor, revisad que no haya sido asignado ya, porque seguiré riguroso orden de comentario.


Recursos de interés:

Aquí os enlazo el blog de José Rovira, al que ya conocéis, donde veréis una constelación sobre Lorca.

Dos dinámicas específicas que utilizaron grupos de CAU en sus exposiciones:





Por último, un Power Point sobre los temas recurrentes y los personajes arquetipo, muy ligado con la pretensión principal de una constelación multimodal:

Privacidad y cesión de datos

 ACCESO ABIERTO

Los contenidos que se alojan en este blog son prácticas de la asignatura Didáctica de la Lengua y Literatura Castellana (DLLUMH23) del Máster Universitario en Formación del Profesorado impartido en la Universidad Miguel Hernández y han sido desarrolladas por las personas que participan (profesorado y alumnado).

La figura responsable de la gestión de datos es el profesorado de la asignatura.

CONSENTIMIENTO INFORMADO

El alumnado creará sus propios blogs grupales según el modelo docente y otorga el consentimiento explícito para el tratamiento de datos con fines académicos y de evaluación en el momento en el que genera su blog para participar en la asignatura. Si algún alumno/a no acepta esta metodología y rechaza el consentimiento informado, puede presentarse al examen final de los contenidos.

Los materiales que se generan en cada entrada son responsabilidad de cada autor/a de la misma y deben estar sujetos a las leyes de propiedad intelectual, lo que incluye la citación de fuentes externas cuando fuera necesario.

En los blogs no se toleran las faltas de respeto ni cualquier otro delito en el que se pueda incurrir y, en última instancia, cada persona es responsable de sus opiniones y publicaciones.

Utilizamos una licencia en abierto creative commons (by) con el fin de fomentar el aprendizaje cooperativo y la educación en abierto. Cada persona participante comprende el concepto y la premisa del acceso abierto y trata de adecuarse a las normas de privacidad.

Enlaces de interés:

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2018-16673

https://catedratrabajorecursoshumanosysalud.umh.es/politica-de-privacidad/



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¡Bienvenidas!

Sed bienvenidas/os al blog de la asignatura Didáctica de la Lengua y Literatura Castellana (DLLUMH23). En este blog subiremos materiales, anunciaremos las prácticas, obtendremos y daremos feedback...

Cada grupo de trabajo debe crear su propio blog para compartir prácticas individuales y grupales.





Revisión de instrucciones final de asignaturas

NUEVAS INSTRUCCIONES: - Para la asignatura de Programación habrá un examen tipo test de 20 preguntas que se realizará el día 23 de febrero, ...